Skip to content
 

Как стать хозяином своей жизни

 Мастерство — это внутренняя работа.

 Как стать хозяином своей жизни через усвоение жизненных уроков? Только с помощью искусства мастерства. В течение своего жизненного пути каждый человек проходит один из двенадцати Основных Жизненных Уроков. Все жизненные уроки направлены на внутреннее.
Например, жизненный урок Определения учит определять свои границы, а не чужие.  Если это жизненный урок Принятия, он всегда учит принимать не то, что снаружи тебя, но только то, что внутри. Аналогично, благодаря жизненно­му уроку Доверия мы учимся доверять не столько другим, сколько самим себе. Мы все ответственны за самих себя; это и определяет направление любого из наших уроков.

Есть такое выражение:

нельзя изменить другого, можно изменить только себя.

Это не совсем так. Но, как вы увидите, когда Вы познакомитесь с информацией  о переопределении роли катализатора, внутренний мир — это единственное пространство, на котором человек может сосредоточить свое намерение, когда дело касается уроков жизни.

Искусство Мастерства

Совершенствуем свое мастерство мы каждый день. Каждый день мы решаем жизненную задачу: как стать хозяином своей жизни. На очередном этапе своей жизни человек достигает Искусства Мастерства, но это не означает, что он уже не будет сталкиваться с иными трудностями. А усвоение жизненного урока не означает, что впредь в этой сфере жизни он будет «ходить по воде». Просто каче­ство, связанное с данным конкретным уроком, перестает быть проблемой в его жизни.

Почему в жизни бывает так, что некоторые люди, воспитанные чудесными, заботливыми родителями и сами очень честные, часто имеют детей, у которых это качество совершенно от­сутствует? И почему другие люди, у которых явно имеются прекрасные ролевые модели для отработки проблем с честнос­тью, часто вырастают с естественным чувством баланса в этой сфере? Ответ прост: вероятно, последние урок Честности уже усвоили — иначе говоря, достигли в нем Мастерства. Мастер­ство не всегда легко распознать, поскольку суть его в том, что то или иное качество, однажды усвоенное, перестает играть важную роль в последующих жизнях. 

Когда люди усваивают тот или иной жизненный урок, которому способствует тот или иной энергетический штамп, это освобождает их от задач, связанных с данным уроком. Они или переписывают сценарий и исцеляют энергетический штамп, или изменяют его. Другими словами, когда жизненный урок жизни, поддерживаемый энер­гетическим штампом, усвоен, связанные с ним дурные привыч­ки, проблемы или поведенческие модели покидают человека и его жизнь меняется к лучшему. То же происходит с человеком, работающим с энергетической матрицей, но в этом случае заложенное при рождении уже не меняется никогда.

Например, люди, работающие с энергетической матрицей над уроком Определения, естественным образом настроены на то, чтобы привлекать в свою жизнь манипуляторов. Если, скажем, такая девушка входит в комнату, полную мужчин, те из них, к которым она почувствует естественное влечение, обязательно окажутся сильными манипуляторами. Так вот, даже если она усвоит этот жизненный урок и научится определять свои границы быстро и без усилий, она все равно будет «запрограммирована» на привлечение манипуляторов. Энергетиче­ская матрица — это на всю жизнь. В чем же смысл усвоения жизненного урока? В том, что девушка хорошо научится рас­познавать манипуляторов и будет знать, что ей нужно делать для того, чтобы изменить эту энергию.

Важно принять во внимание то, что в этом сценарии ни манипуляторы, ни девушка, у которой имеется проблема определения границ, не являются плохими людьми. Про­сто таким образом взаимодействуют их жизненные уроки. Изначально у девушки, что называется, на лбу написано: «У меня слабые границы — подходите, вторгайтесь». После того как девушка овладеет качеством Определения, эта «над­пись на лбу» все равно останется с ней и она будет передавать окружающим то же самое сообщение, но управлять ею теперь будет уже не так-то просто. В следующей жизни слабые гра­ницы больше не будут для нее проблемой, но, возможно, ей придется помогать овладевать качеством Определения свое­му лучшему другу.

Когда мы помогаем людям распознать их жизненные уроки и связанные с ними контракты, очень важно, чтобы фасилитатор мог противостоять искушению сделать поспешные выводы, основанные на одном или двух случаях, о которых рассказывает человек.

Когда распознаешь жизненные уроки, труд­нее всего было с людьми, уже достигшими определенной сте­пени Мастерства. А среди них гораздо легче было распознать человека, работающего с энергетической матрицей, чем того, кто имел дело с энергетическим штампом.

 Мастерствоэто когда ты принимаешь что-либо отрицательное и используешь это положительным образом.

Например, представьте себе линию жизненной энер­гии, прямую линию, пересекающую вашу временную линию человеческого опыта. Мы тратим много энергии на то, чтобы эти энергетические линии оставались прямыми. По­скольку успех (или здоровье) выражается в виде постоянной прямой линии энергии жизненной силы, мы чувствуем себя неуютно, когда эта линия делает зигзаги или изгибы.

 Фасилитаторы учатся видеть болезнь, расстройство и недомогание как знаки того, что что-то неправильно. Двенад­цать принципов фасилитации учат нас тому, что болезнь — это всего лишь процесс. Рассуждая логически, если мы можем помочь процессу, то можем помочь и человеку. Возвращаясь к примеру с энергетическими линиями: когда мы наблюдаем колебания на линии энергии пациента, мы немедленно спешим на помощь, чтобы вернуть эту линию в естественное здоровое положение. Обычно это весьма медленный процесс, и в конечном счете сделать это может только сам человек.

Вот одна подсказка, которая может помочь фасилитаторам:

надо рассматривать каждый зигзаг на линии энергии человека как возможность достижения Мастерства в чем-то. 

 Другими словами, гораздо полезнее было бы не пытаться вернуть линию энергии человека в «нормальное положение», а показать ему то место, где отрицательная ситуация может быть использова­на положительным образом. Видеть каждое эмоциональное состояние, болезнь, энергетический спад или регресс как по­тенциальную возможность Мастерства — прекрасный способ увеличить полезность фасилитаторов.

Мы все слышали истории о психологах, которые выбрали эту профессию из-за плохого отношения к себе, которое ис­пытали в детстве. Или о детях, решивших стать врачами, когда их матери умирали от рака. Это — прекрасные примеры Ма­стерства как использования негативного опыта в позитивном ключе. У Мастерства много аспектов, и, когда работаешь с человеком, важно отыскать все из них.

Как только человек достигнет уровня Мастерства в усвоении какого- либо жизненного урока, — Появляется Учитель. О роли Учителя в Вашей жизни читайте в следующей статье «Учить других».

Как стать хозяином своей жизни — каждый человек выбирает свой жизненный путь,  свои жизненные уроки, каждый сначала для себя становится фасилитатором. Совершенствуйте свое искусство Мастерства и двигайтесь дальше.

Читайте далее книгу Стив Ротер «Духовная психология» —  «Учить других»

Ангел Света желает Вам стать хозяином своей жизни!

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Написать отзыв